Inddragelse er godt for faglighed og arbejdsglæde

”Det er fint med nye metoder og redskaber, hvis vi har medindflydelse. Men hvis det bare kommer som diktater ovenfra, er det svært at få ejerskab.”

Det siger Susie Bruun, tillidsrepræsentant, og Nikolaj Tue Rolsted, arbejdsmiljørepræsentant, i MåGodtLand på Østerbro.
Det pædagogiske personale i MåGodtLand skrev i foråret 2015 til børne- og ungdomsudvalget i Københavns Kommune, fordi de oplevede, at værktøjerne Tidlig opsporing og Trivselsskemaer var blevet trukket ned over hovedet på institutionen.

I MåGodtLand havde man netop brugt tid og ressourcer på at indføre metoden ”Alle med” og fandt, at dette screeningsværktøj var lige så velegnet, samtidig med at det var mindre tidskrævende.

”Vi ville gerne markere, at vi ikke oplevede os hørt og inddraget. Vi syntes, at det var på kant med metodefriheden, og vi undrede os over, at lokal MED og TRIO ikke var blevet inddraget i beslutningen," siger Susie Bruun.

Ikke metode, men redskab

Svaret fra børne- og ungeborgmester Pia Allerslev lød på, at man ikke opfattede Trivselsskemaet som en pædagogisk metode som sådan, men som et redskab til opsporing af udsatte børn. Hun svarede også, at man fandt det for omfangsrigt at inddrage alle lokal-MED og TRIO, og man derfor havde nøjedes med at inddrage områder og faglige organisationer.

”Det tager vi til efterretning, og vi arbejder nu på at få Trivselsskemaet implementeret i praksis. Men vi var ærgerlige over, at en så vigtig beslutning blev besluttet så centralt, og at vi som institution først fik besked, da alt var afgjort. Hvis vi havde været inddraget tidligere, kunne vi have undgået at bruge tid og ressourcer på at implementerer et andet system” siger Susie Bruun.

Nikolaj Tue Rolsted, supplerer:
”Vi mener også, at den faglige kvalitet udvikles bedst, hvis vi, der arbejder med børnene, bliver inddraget mest muligt i udvikling og valg af metoder. Det er godt for børnene, og det er godt for arbejdsmiljøet."