LFS, Landsforeningen for Socialpædagoger

Genveje

LFS-logo Log ind / Mit LFS Tillidsvalgt Løn LFS Nyt
Vilkår/privatliv Kontakt os Meld dig ind

Linklinje

  • Forside
  • LFS
  • LFS Nyt
  • 2010erne
  • 2014
  • Blad nr. 13
  • Boganmeldelse: Vi kan kun blive bedre
 

Sidemenu

  • Leder: Myten om videnssamfundet
     
  • Hele bladet som pdf fil
     
  • Småt nyt
     
  • Rep 2014: 5 kandidater på valg
     
  • Pædagoger ser muligheder i forandringen
     
  • Tema om kemi: Lavkemisk vuggestue på Vesterbro
     
  • Tema om kemi: Miljøministeren sætter fokus på skadelig kemi i legetøj
     
  • Tema om kemi: Indkøbsaftaler skal forhindre kemi-problemer
     
  • Glædeligt at Lønneberg har valgt at indgå overenskomst
     
  • Skepsis vendt til begejstring
     
  • Læserbrev: Kontingentfrie klubber, tak!
     
  • Boganmeldelse: Vi kan kun blive bedre
     
  • Nyt fra PLS: Fremtidens praktikintitution
     
  • Nyt fra seniorklubben
     
 Arkivmateriale
Teksten kan være relevant, f.eks. når der henvises til gamle overenskomster
12.11.2014  | Almen  Dagplejen  Special  
  
 

Boganmeldelse:

Vi kan kun blive bedre

Bjørn Kjærs bog ”Inkluderende pædagogik” giver bred viden og en erkendelse af, at vi kun kan blive bedre til inklusion.

Tekst: Katrine Swartz

Vi skal alle inkludere – både i dagtilbuddene og i folkeskolen. I den forbindelse bliver der skrevet mange bøger om at inkludere. En af dem er Bjørg Kjærs Inkluderende pædagogik. Det er en bog som er henvendt til alle med interesse for dagtilbud, pædagogik som profession og børn med særlige behov.

Med børn med særlige behov menes i denne bog børn med psykosociale problemer. Og bogens talrige eksempler er også fra institutioner, som har mange års erfaring med denne gruppe børn og inklusion af dem.

Det betyder, at der er mange eksempler på hvordan det lykkes at inkludere, men det fortæller mig ikke noget om, hvordan personalet i disse institutioner er nået dertil, hvor de er i dag. Jeg får kun at vide, at det har været en flerårig proces for institutionerne. Hele den proces som mange pædagoger står i pt. med pludselig at skulle inkludere, er ikke omtalt i bogen.

Det er den proces jeg godt kunne tænke mig at vide mere om. Men som jeg desværre ikke bliver klogere på med denne bog. Til gengæld for jeg så meget anden ny viden.

Bogen bærer præg af, at Bjørg Kjær har en bred viden – hun har en stor teoretisk viden og har samtidig samlet mange praksis-eksempler fra virkelighedens verden. Denne blanding gør at bogen bliver spændende at læse. Eksemplerne understreger teorien. Alle eksemplerne kommer fra det hun kalder ”de gode eksemplers institutioner”.

Dermed er også sagt at der findes mindre gode institutioner. Flere gange giver hun sin egen holdning til kende. Det er absolut et plus for bogen, at jeg som læser ikke er i tvivl om, hvad forfatteren mener.

Den røde tråd hele bogen igennem er den gode praksis og den gode praktiker. Den gode praksis er kendetegnet ikke bare ved pædagogens tilgang til børnene, men også til kolleger, forældre og andre samarbejdspartnere. Den gode praktiker er den altid professionelle pædagog.

Den gode praksis er summen af de gode praktikere. En teori som jeg synes er rigtig spændende. For vi mener vel alle, at vi er dygtige pædagoger. Men her kommer man som læser automatisk til at sætte spørgsmålstegn ved sin egen praksis og tilgang til arbejdet og kollegerne. Og det tror jeg er ganske sundt.

Der bliver skrevet meget om den profesionelle pædagog og den profesionelle kommunikation samt den reflekterende praktiker. Den profesionelle kommunikation er den som er tilkoblet. Det vil sige der er sammenhæng mellem personalets teoretiske viden og deres praktiske erfaringer/observationer samt måden de taler om disse observationer på.

Modsætningen til den tilkoblede kommunikation er dekoblet, hvor teori og praksis betragtes som to forskellige ting.

Hvor ville jeg gerne kunne bryste mig af at være den gode reflekterende praktiker og profesionelle pædagog som udelukkende havde den profesionelle kommunikation med mine kolleger, som også alle var gode reflekterende praktikere. De er der skam, og jeg sætter stor pris på dem.
Men bogen overbeviser mig om, at vi alle kun kan blive endnu bedre. Ikke alle institutioner hører ind under gruppen af ”de gode eksemplers institutioner”. Men vi kan alle stræbe efter at komme til at tilhøre denne gruppe. •

Konklusion:

Jeg giver ”Inkluderende pædagogik” 3 ud af 6 stjerner. Det er en god bog som giver mig ny viden om at inkludere. Men jeg har svært ved at se, hvordan jeg skal kunne overføre den viden til hverdagen i en institution som ikke er priviligeret med den normering, som de har i de institutioner, der omtales i bogen.

Samtidig bliver den af og til meget teoretisk, hvilket gør bogen temmelig tung at læse. Især hvis man ikke læser så meget teoretisk litteratur i forvejen.

Inkluderende pædagogik
Af Bjørn Kjær
286 sider. Pris 315 kr.
Akademisk Forlag.

Sociale medier

 

Relaterede sider:

LFS-logo-hvid
LFS, Landsforeningen for Socialpædagoger
Rosenvængets Allé 16
2100 København Ø

Cvr: 32848516
Tlf: 3544 4546
E-mail: lfs@lfs.dk

Ean: 5790002131097
 
English name: The National Organization of Social Education (LFS)
LFS er hovedstadens største pædagogiske fagforening
med mere end 11.000 medlemmer, og er landets eneste enhedspædagogiske fagforening. Læs mere
© Copyright 2016 - LFS
Indholdet må ikke gengives eller frames uden tilladelse. Links til sider er altid tilladt.
Sidens adresse: https://www.lfs.dk/9863 Loadtid: 0.043 sek.
Download logo
LFS-logo-hvid
LFS, Landsforeningen for Socialpædagoger
Rosenvængets Allé 16          Tlf: 3544 4546               Cvr: 32848516
2100 København Ø                E-mail: lfs@lfs.dk          Ean: 5790002131097
English name: The National Organization of Social Education (LFS)
 
 
LFS er hovedstadens største pædagogiske fagforening med mere end 11.000 medlemmer, og er landets eneste enhedspædagogiske fagforening. Læs mere
© Copyright 2016 - LFS
Indholdet må ikke gengives eller frames uden tilladelse. Links til sider er altid tilladt.
Sidens adresse: https://www.lfs.dk/9863 Loadtid: 0.043 sek.
Download logo
LFS-logo-hvid
LFS, Landsforeningen for Socialpædagoger
Rosenvængets Allé 16
2100 København Ø
Tlf: 3544 4546
E-mail: lfs@lfs.dk
Cvr: 32848516
Ean: 5790002131097
 
English name: The National Organization of Social Education (LFS)
LFS er hovedstadens største pædagogiske fagforening med mere end 11.000 medlemmer, og er landets eneste enhedspædagogiske fagforening. Læs mere
© Copyright 2016 - LFS
Indholdet må ikke gengives eller frames uden tilladelse. Links til sider er altid tilladt.
Sidens adresse: https://www.lfs.dk/9863 Loadtid: 0.043 sek.
Download logo